Programa de Certificación

La alfabetizacion y el lenguaje desde una mirada neuroeducativa

Inicio: 8 de septiembre de 2025
Duración: ocho (semanas)

Sobre el programa

La certificación en “Neurodidáctica del Lenguaje y la Alfabetización” responde a una necesidad urgente en nuestros países. Ofreciendo una formación rigurosa y actualizada, que combina teoría y práctica, ciencia y aula, reflexión e innovación. Su propósito es claro: formar docentes y profesionales capaces de comprender, investigar y transformar la enseñanza del lenguaje y la lectoescritura desde una perspectiva neuroeducativa.

Aprenderás cuál, por qué y cómo funcionan las estrategias didácticas.
Y lo harás en una plataforma de aprendizaje estimulante, con el acompañamiento de un equipo docente de excelencia y una comunidad de colegas que comparten tu pasión por enseñar mejor, con ciencia y con alma.

Neurodidáctica del Lenguaje y Alfabetizacion

Especialmente diseñado para mejora tus habilidades didácticas en la enseñanza del lenguaje y la alfabetización.

Requisitos de Ingreso

• Título de grado en áreas vinculadas a la educación o la salud, otorgado por instituciones nacionales o internacionales reconocidas, ya sean públicas o privadas.

• Compromiso profesional con la mejora continua y el interés por incorporar enfoques basados en evidencia al trabajo educativo o clínico.

• Disponibilidad para participar activamente en las actividades propuestas, tanto sincrónicas como asincrónicas, y completar los desafíos formativos del programa.

¿A quién está dirigido?

Docentes de nivel inicial, preescolar y primaria, que desean enriquecer su práctica con estrategias neurodidácticas.

Profesionales del ámbito educativo: psicopedagogas/os, licenciadas/os en ciencias de la educación, profesoras/es de educación especial, coordinadores/as pedagógicos/as, que buscan ampliar sus herramientas teóricas y prácticas para acompañar el desarrollo lingüístico desde una mirada transdisciplinaria.

Profesionales de la salud vinculados al desarrollo infantil: fonoaudiólogas/os, terapeutas del lenguaje o logopedas, neuropsicólogas/os, psicólogas/os infantiles, psicólogas/os escolares o educativos, interesados en integrar la neurociencia cognitiva en sus intervenciones clínicas o educativas.

Plan de Estudios

La ruta académica propuesta está diseñada y en tres módulos, cada uno para guiarte desde los fundamentos hasta la aplicación práctica de la neurodidáctica en el aula.
Este plan integra teoría, investigación y práctica, para que cada conocimiento se convierta en acción transformadora.

Módulo I
Neurodesarrollo del Lenguaje y la Alfabetización

• El lenguaje en la infancia: factores biológicos, cognitivos, sociales y ambientales.

• El lenguaje humano: planos lingüísticos y funciones comunicativas.

• De la palabra a la letra: cómo se relacionan el lenguaje y la lectoescritura.

• Neurociencia del lenguaje: aportes desde la psicopedagogía y la fonoaudiología.

• Detección e intervención en dificultades del lenguaje.

• Estimulación del lenguaje: lectura dialógica y prácticas favorecedoras.

• Vocabulario y comprensión: claves para el aprendizaje escolar

Módulo II
Neuropsicología y Aprendizaje de la Lectoescritura

• Precursores del aprendizaje lector: identificación y su estimulación.

• Cómo aprende el cerebro a leer y escribir: Dehaene, Mora, Defior y más.

• Ciencia de la lectura: de la evidencia a la práctica pedagógica. ¿Cuándo y cómo enseñar? Lo que dice la neurociencia.

• Bases cognitivas de la lectoescritura: conciencia fonológica, decodificación, fluidez y comprensión.

• Dificultades específicas: dislexia y trastornos del lenguaje escrito.

• Los pilares del aprendizaje lector: atención, compromiso activo, corrección del error o feedback, consolidación. Otros factores: sueño, nutrición y ambiente.

• Métodos y estrategias para la enseñanza de la lectura y escritura: enfoques sistemáticos y enseñanza explícita.

• Acompañamiento en el aula.

• Neurodiversidad: detección e intervención en dislexia y otras dificultades.

• Inclusión educativa: adaptaciones pedagógicas para una enseñanza flexible.

• Estrategias neurodidácticas para enseñar a leer y escribir.

• Recursos didácticos: diseño y selección de materiales digitales y herramientas prácticas.

Módulo III
Neurodidáctica de la Alfabetización

Metodología de Aprendizaje

Lo vivis online, lo sentis real

Seminarios Académicos

Materiales multimedia y multicanal: seminarios grabados, podcasts con referentes del campo, artículos científicos seleccionados y actividades interactivas para enriquecer tu experiencia.

Aprendizaje por Proyecto

Aprendizaje por proyectos: aplicarás lo aprendido en tu contexto laboral, diseñando intervenciones reales, con impacto tangible.

Aula Invertida

Recibirás materiales y recursos antes de los encuentros sincrónicos, para que aproveches al máximo el tiempo con tus docentes y compañeros. Tú marcas el ritmo.

Material Multimedia

Materiales multimedia y multicanal: seminarios grabados, podcasts con referentes del campo, artículos científicos seleccionados y actividades interactivas para enriquecer tu experiencia.

Automonitoreo del Aprendizaje

Automonitoreo del aprendizaje: porque el conocimiento se construye mejor cuando sabes cómo avanzas. Tendrás herramientas para seguir tu progreso y ajustar tus estrategias.

Modalidad

Tutorías Personalizadas

donde podrás resolver dudas, profundizar temas y recibir orientación directa de tu equipo docente.

Diseñado para profesionales que valoran la flexibilidad y la calidad, te ofrece una experiencia de aprendizaje innovadora, rigurosa y accesible desde cualquier lugar.

Distribucion Multicanal

distribucion de materiales en plataforma de e leraning, por whatsapp, por e-mail.

Actividad Multimedia

seminarios, podcasts, artículos, videos, infografia y mucho más, pensados para adaptarse a tu forma preferida de aprender

Aprendizaje Activo e Inmersivo

con proyectos aplicados, debates y ejercicios prácticos que te conectan con tu realidad profesional.

Acceso 24/7

a contenidos, actividades y recursos en una plataforma intuitiva y amigable.

Presencialidad remota

compartirás espacios virtuales en tiempo real con referentes internacionales y colegas, sin importar en qué parte del mundo te encuentres.

Staff Docente

Directora
Dra. Liliana Fonseca
Argentina

Psicopedagoga.
Doctora en Psicología Clínica y de la Salud (UAM, Madrid).
Magíster en Psicología Cognitiva. Autora de tests y programas en comprensión lectora.
Investigadora y docente en neurociencia del lenguaje.
Directora de la especialización psicopedagogía en salud de la UCA de Salta.

Coordinadora
Lic. Malena Barilati
Argentina

Psicopedagoga. Doctora en Psicología Clínica y de la Salud (UAM, Madrid). Magíster en Psicología Cognitiva. Autora de tests y programas en comprensión lectora. Investigadora y docente en neurociencia del lenguaje. Directora de la especialización psicopedagogía en salud de la UCA de Salta.

Coordinador Académico
Dr. Fabián Román
Argentina

Médico Psiquiatra.
Doctor en Psicología con orientación en Neurociencia Cognitiva Aplicada. Director de la Red Iberoamericana de Neurociencia Cognitiva.
Coordinador del Área de Investigación,
Cátedra de Neuroeducación - Universidad de Barcelona.
Coordinador Académico del Doctorado en Psicología (Neurociencia Cognitiva), Universidad Maimonides

Invitada Especial
Dra. Anna Fores
España

Magíster en Psicopedagogía.
Directora de la Catedra de Neuroeducación de la Universidad de Barcelona. Experta en abordajes interdisciplinarios del desarrollo lingüístico infantil.

Alexa Von Hagen
Uruguay

Psicopedagoga. Especialista en neurociencia del lenguaje y bilingüismo. Maestría en Lingüística del Desarrollo en la Universidad de Edimburgo. Doctorado internacional sobre aprendizaje de lenguas extranjeras en niños con dificultades en el lenguaje escrito. Investigadora postdoctoral en Singapur y Alemania, en proyectos sobre bilingüismo, aprendizaje escolar y salud mental. Cofundadora de Evidencia en Acción.

María Pujals
Argentina

Psicopedagoga. Profesora Titular de la Cátedra: “Teoría e Interpretación del Proceso Diagnóstico I” e investigadora carrera de Psicopedagogía, UNSAM. Equipo de Psicopedagogía del Hospital Penna. Miembro del Equipo LEAN. Coautora del Test LEE, del Test TDR y del Programa de intervención en comprensión lectora: “LEE comprensivamente”. Coautora del libro Abecedaria. Creadora de la línea de materiales didácticos Divermente.

Montserrat Garcia Ortiz
España

Psicóloga. Especializada en dificultades de lectura, es fundadora y directora general de Glifing. Licenciada por la Universidad de Barcelona. Colabora con universidades y hospitales en la investigación y evolución del método. Desde 2009 preside la Asociación Avesedari, dedicada al estudio de las dificultades de aprendizaje. Su labor ha sido reconocida con premios como el SEK Lab Awards y el MAD BLUE de Madrid por su impacto social y educativo.

Victoria Bianchi
Argentina

Profesora de Educación Primaria, licencianda en Ciencias de la educación. Más de 15 años en el nivel primario. Es cofundadora y directora de la plataforma educativa Wumbox. Desarrolladora de juegos y herramientas para la alfabetización, comprensión lectora, enseñanza por indagación, habilidades matemáticas y estimulación de las funciones ejecutivas.

Sofia Vedia
Argentina

Fonoaudiologa. Diplomada en Trastornos del Lenguaje Infantil por la Universidad Austral. Especialización en trastornos del lenguaje y del neurodesarrollo en población infantojuvenil.

Maria Celeste Larroca
Argentina

Médica especialista en pediatría en desarrollo infantil.
Evaluación e Intervención clínica en el desarrollo infantil temprano.

Certificación

Certificación

A todos los participantes que aprueben el proyecto final se les emitirá el Certificado de aprobación en Neurodidáctica del Lenguaje y Alfabetización correspondiente por el Programa de Competencias en Neuroeducación de la Red Iberoamericana de Neurociencia Cognitiva.

"Un maestro que se forma, transforma su aula.
Un aula que se transforma, cambia a una comunidad.
Una comunidad que cambia, construye el futuro del mundo que soñamos."

Certificacion (opcional)

Los participantes tienen la opcion de acceder a la certificación del Instituto de Desarrollo Profesional de la Universidad de Barcelona.

Contáctanos

Si tienes preguntas sobre el curso, no dudes en contactarnos. Estamos aquí para ayudarte.
E-mail: info@neurocienciaib.org

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